Разрабатываем стратегию

27 февраля, наше занятие для детей в Центре «Забота» было посвящено стратегии. Оно прошло легко и радостно.

Мы продолжаем кирпичик за кирпичиком закладывать фундамент для построения хорошей команды. В эту субботу ребята узнали, что такое командная стратегия, для чего она нужна, как можно ее выработать. Эту информацию мы закрепили игрой на совместное  решение командной задачи. Своей целью мы ставим научить ребят правильно взаимодействовать (то есть правильно решать друг с другом спорные вопросы, подбирая правильные слова).

Как наглядный пример командной работы мы привели процесс основания и развития Екатеринбурга. Ребята смотрели слайды и, не шелохнувшись, слушали 10-минутную лекцию по истории города (к слову сказать, мы и сами не ожидали такого интереса к истории с их стороны).

На необитаемом острове.

На необитаемом острове у ребят была возможность почувствовать себя основателями. Мы застелили половину комнаты белой бумагой и начертили на ней контуры острова: эту «необитаемую землю» ребятам предстояло обустроить и  сделать пригодной для жилья. Ребята сами придумывали, чем они будут заниматься на острове: кто-то «варил борщ» на всех, рисуя котел на огне, кто-то разрабатывал военный городок, кто-то прокладывал железную дорогу к соседям, а кто-то создавал новый остров, отделяя себя ото всех…  В этой простой игре отразилась жизненная позиция каждого ребенка.

Что в итоге получили?

Как итог занятия мы получили более глубокое и доверительное общение с ребятами и увидели, что ребята начинают кое-что делать вместе: в этот раз почти все помогали нам накрывать обед, мы вместе убрали со стола и вынесли мусор. Очевидно, что сейчас дети нас оценивают, примеряются, исследуют наше отношение к разным вещам. И иногда мы просто теряемся и не знаем, как реагировать на то, что слышим.

Например, Вероника, невинная простота, в течение  3 минут детально перечисляла содержание полок алкомаркета, старательно выясняя, что пьем мы… Обычно она ни с кем не общается и всегда садится отдельно ото всех. В этом ребенке очень чувствуется сильная внутренняя агрессия: девочка постоянно норовит ударить кого-то. Позже мы поняли, что через эти неловкие для нас вопросы она просто решилась идти на контакт: в конце встречи Вероника потихоньку сказала, что ей нравится то, что мы с ней разговариваем, а ее родители с ней не общаются вообще, и не заботятся о том, что с ней происходит, поэтому девочка чувствует себя ненужной.

Это субботнее занятие прошло успешно уже потому, что один ребенок почувствовал и оценил внимание и заботу, которой ему не хватает… Стоит ли говорить, как тепло и радостно внутри от этого ощущения?