Школа приемных родителей
«Навстречу друг другу»
Каждому ребенку нужна семья. Особенно этого ждут дети, находящиеся на воспитании в государственных учреждениях. Для решения этой задачи с 2007 года по инициативе СРОО ДД «Дорогами Добра» была создана первая в Свердловской области «Школа приемных родителей»
Цель:
Содействие устройству детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи.
Задачи:
- Распространение достоверной и качественной информации для потенциальных замещающих родителей
- Создание условий для успешного и максимально безболезненного перехода детей, оставленных без попечения родителей, в новую семью
- Повышение уровня психолого- педагогической и социально-психологической компетенции кандидатов в замещающие родители
- Создание условий для осознания потенциальными приемными родителями своих чувств, мотиваций, условий, ожиданий в процессе принятия решения взять ребенка в семью
- Административная и юридическая поддержка семьи; формирование у потенциальных приемных родителей четких представлений о роли семьи и семейного воспитания в процессе развития личности ребенка
- Информирование потенциальных приемных родителей об особенностях здоровья детей, возможностях и механизмах их реабилитации и работы с ними
- Пропаганда семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
С 2006 года Школу приемных родителей (ШПР) закончили 1531 человек, в семьи выпускников устроены 492 ребенка.
Обучение одной группы (15 кандидатов) в приемные родители, опекуны или усыновители длится 4 месяца.
Подготовка кандидата включает в себя: собеседования, индивидуальные консультации, 80 часов лекционных и практических занятий, психологическое диагностирование. Так же все обучающиеся получают бессрочный доступ к информационным ресурсам.
Поскольку ШПР является государственной услугой (на основании Приказа Министерства социальной политики Свердловской области от 26.01.2011 года № 13 «О передаче организации Полномочия органа опеки и попечительства» (с 2006 по 2011 годы подготовка кандидатов носила добровольный характер), то мы не можем брать оплату со слушателей. При этом финансирование наша организация всегда ищет самостоятельно.
Максимальное количество кандидатов в группе 15 человек. Благодаря отличной репутации наших курсов группы всегда полностью укомплектованы, и к сожалению, существует очередь из людей, готовых ждать следующий набор.
Достоинства нашей школы приемных родителей:
- Все темы читают профильные специалисты с опытом работы в сфере профилактики вторичного сиротства более 7 лет;
- Практикоориентированный подход, основная задача которого — помочь принять взвешенное решение относительно приема ребенка в семью;
- Возможность неформального общения с выпускниками нашей ШПР, ставшими родителями и готовыми поделиться и рассказать о своем пути в принятии решения;
- Сопровождение кандидатов после окончания обучения в процессе принятия решения и подбора ребенка, а так же после того, как они стали родителями.
- Гибкость в работе специалистов, возможность быстро адаптировать программу под внешнюю ситуацию с учетом специфики группы.
Преимущества взаимодействия с НКО
- Привлечение дополнительных средств, вовлечение других фондов, заинтересованных групп- бизнес, власть, отельных граждан.
- Гибкость в оказании индивидуальной помощи, способность сочетать различные услуги: социально-медицинские с психологическими, правовыми.
- Возможность оказания адресной помощи благополучателям. И переход от адресной помощи к системным изменениям.
- Точный «Запрос» от благополучателей, в виду непосредственного контакта и приближенность к актуальным проблемам целевой аудитории.
- Возможность привлекать СМИ, открыто обозначать свою точку зрения.
- Возможность привлекать экспертов к работе с благополучателями.
- Отсутствие кадровой текучки.
- Возможность адаптировать программы с учётом быстро меняющихся запросов.
- Инновационный потенциал НКО как в части состава видов и форм социальных услуг, так и в части способов и механизмов их оказания.
- Привлечение дополнительной силы в решение социальных проблем в лице добровольцев
Программа подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей
Учебно-тематический план
| № | Дата | Разделы |
|---|---|---|
| 1 | 14.09.2024 | Введение в курс подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей. Понятие о мотивации приемных родителей. |
| 2 | 21.09.2024 | Возрастные этапы развития ребенка. Теория развития Э. Эриксона. Родительская пирамида. |
| 3 | 28.09.2024 | Обеспечение безопасности ребенка. Меры по предотвращению рисков жестокого обращения и причинения вреда здоровью ребенка. Перинатальный контакт ребенка по ВИЧ. Медицинские аспекты ухода за ребенком в зависимости от возраста, состояния здоровья и развития ребенка. |
| 4 | 05.10.2024 | Представление о потребностях развития приемного ребенка и необходимых компетенциях приемных родителей. Феномен сиротства. (ч.1) |
| 5 | 12.10.2024 | Представление о потребностях развития приемного ребенка и необходимых компетенциях приемных родителей. Феномен сиротства. (ч.2) |
| 6 | 17.10.2024 | «Трудное поведение» приемного ребенка, навыки управления «трудным» поведением ребенка. Особенности полового воспитания приемного ребенка. (ч.1) |
| 7 | 19.10.2024 | Диспропорции развития детей, оставшихся без попечения родителей.. |
| 8 | 26.10.2024 | Синдром нарушения привязанности. Последствия от разрыва с кровной семьей для ребенка, оставшегося без попечения родителей (нарушения привязанности, особенности переживания горя и потери, формирование личной и семейной идентичности). Психическая травма. Как распознать и помочь справиться ребенку. (ч.1) |
| 9 | 31.10.2024 | «Трудное поведение» приемного ребенка, навыки управления «трудным» поведением ребенка. Особенности полового воспитания приемного ребенка. Место кровной семьи в жизни приемного ребенка. (ч. 2) |
| 10 | 02.11.2024 | Синдром нарушения привязанности. Последствия от разрыва с кровной семьей для ребенка, оставшегося без попечения родителей (нарушения привязанности, особенности переживания горя и потери, формирование личной и семейной идентичности). (ч. 2) |
| 11 | 09.11.2024 | Особенности развития и поведения ребенка, оставшегося без попечения родителей, подвергшегося жестокому обращению. |
| 12 | 14.11.2024 | Основы законодательства РФ об устройстве детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семье граждан. Взаимодействие приемной семьи с органами опеки и попечительства и иными организациями, предоставляющими услуги детям и семьям. Виды семейного устройства. Административная часть принятия ребенка в семью. Проблема подбора семьи и ребенка. |
| 13 | 17.11.2024 | Интеграция приемного ребенка в семейную систему. Роль семьи в обеспечении потребностей развития и реабилитации ребенка. Представление о семье как о развивающейся системе. |
| 14 | 23.11.2024 | Адаптация приемного ребенка и приемной семьи. Роль замещающего взрослого в прохождении этапов адаптации. Установление контакта с ребенком. |
| 15 | 30.11.2024 | Подведение итогов освоения курса подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей. Итоговые рекомендации по приему ребенка в семью. Обратная связь: закрепление знаний о ребенке, обмен опытом. Итоговая аттестация, обсуждение результатов освоения курса, рефлексия слушателей. |
* Анкета заполняется на каждого человека
